1.上报主题教育工作阶段性总结。办公室认真梳理学校和各二级单位主题教育前期工作情况，形成简要书面材料，于10月10日上午10点前报送省委主题办。（组织部负责）
2.上报专项整治工作报告。办公室将主题教育开展以来，学校专项整治工作开展情况进行梳理汇总，形成文字材料，于10月9日10点前报送省委主题办专项整治组。（纪委办负责）
3.提交读书班发言材料。全体校领导、中层干部于10月12日前，向所在读书班提交集中研讨交流发言材料，汇总后上报学校主题办。
4.提交3类问题清单。10月15日前，全体校领导、中层干部提交“即知即改、立行立改”问题清单、检视问题清单以及对照党章党规找差距查摆问题清单。
即知即改、立行立改问题清单。着重解决师生最急最忧最昐的紧迫问题，从一件一件小事、具体事抓起，能够落实落地，不能大而化之、空对空，要在主题教育期间整改落实到位。（详见附件1）
检视问题清单。重点按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的有关要求，结合征求到的意见建议，重点查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距，在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距，在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距，在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面的差距，一条一条列出问题清单（详见附件2）
对照党章党规找差距查摆问题清单。在认真学习的基础上，结合学习研讨，重点对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，特别是对照“18个是否”，看党中央规定的自己是不是坚决执行，党中央禁止的自己是不是坚决不做，有哪些不符合的表现和情形，一条一条列出问题清单。（详见附件3）
5.提前准备专题民主生活会有关工作。主题教育工作专题民主生活会的材料，也需在对照党章党规找差距查摆问题、检视问题的基础上，提前做好相应准备。
6.“即知即改、立行立改”。学校和各二级单位层面各自梳理出的“即知即改”问题，需即知即改、立行立改。问题责任单位10月10日前报送问题整改进展情况。
7.完成“一章四篇”通读，准备“应知应会”知识测试。全体中层及以上干部，要尽快完成规定书目“一章四篇”的自学，在此基础上，根据学校“应知应会”手册的知识点，准备测试。测试分两个层面进行，一是学校党委对全体中层干部的知识测试，二是省委指导组对学校中层及以上干部的抽查（抽查面50%以上）测试。
8.开展调查研究。学校层面7个调研组围绕确定的调研主题深入开展调查研究，撰写调研报告经带队校领导审定后，于10月15日前提交学校主题办。同时，调研牵头单位做好调研宣传工作，向宣传部提交调研工作新闻稿。二级单位按照各自确定的调研主题，深入到学生和教职工中去开展调研工作，于10月18日前提交院部党委班子调研报告。机关职能部门、直附属单位随同校领导调研，不再单独提交每个部门（单位）调研报告。
9.召开调研成果交流会。10月18日前，校、院两级领导班子成员召开调研成果交流会，提交调研成果交流材料。
10.党委班子成员讲好专题党课。10月28日前，在调研的基础上，校、院两级党委班子成员讲专题党课，并提交专题党课讲稿。
11.开展支部主题党日活动。支部主题党日主要以党员通读《习近平关于不忘初心牢记使命重要论述摘编》（待发）、开展交流等方式，每月开展1-2次。
12.支部书记讲党课。10月18日前，各党支部书记（含机关党委所属党支部）讲1次党课，或者向所在支部党员报告1次个人学习体会。
13.师生党员为师生办实事。10月25日前，全体师生党员通过支部主题党日，开展“坚守初心担当使命、我为群众办件事”活动，至少参加1次志愿服务，为师生至少办1件实事好事。
14.落实处级以上干部联系学生班级、困难学生制度。校、院领导班子成员和部门主要责任人联系1个学生班级、1个学生寝室、1名困难学生，其他副处级干部至少联系1名困难学生，并至少参加一次联系学生所在班级的活动，指导辅导员和班主任加强班级建设，培养优良学风和班风，帮助解决学生在学习、生活、心理等方面的具体问题。
15.校内督导组汇总提交相关材料。10月12日前，校内督导组汇总各指导单位前期开展主题教育进展情况及相关材料、台账报学校主题教育办公室。（十一前未上交单位继续上报）
附件：
1.“即知即改、立行立改”问题清单参考范例
2. 检视问题的方法和要求
3. “18个是否”主要内容
武汉纺织大学主题教育领导小组办公室
2019年10月9日
